Les écoles pour précoces / les nids douillets où l'on est bien !

Maurelle tu recherche un licée avec un programme adapté au surdoués, j'en ai un à te proposer malheureusement je n'y ai passé que 3mois(il y a 6ans) et je ne peux donc que peu te renseigner.

C'est le licée st Joseph à Bressuire (à une petit heure de poitier).

Mon expérience : J'y ai passé mon premier trimestre de ma seconde année de seconde. Les cours n'ont pas grand chose de différent d'une classe normal, simplement les profs étaient plus aptes à répondre à des question s'éloignant du plan de cour, et certain y avait une pédagogie un peu différente, un peu plus adaptée probablement. Le plus était le prof principale. Monsieur Tricoire. Il enseignait à la foi l'anglais l'espagnol et bien entendu la vie de classe. Un prof vraiment génial et vraiment adapté. Pas de cours vraiment définit, c'était celon son envie et la notre. Parfoi des cours bien préparé et d'autre foi il nous laissait le choix. De meme que la vie de classe n'étant pas programmé nous pouvions en parler des que nous avions une chose à dire et lui nous demandais régulierement si nous n'avions rien à dire.
nous avions eu 2/3 jours ou nous étions partie à la campagne y faire une sortie basé sur la mémoire, les sens et un petit peu de logique. C'avait été tres agréable je me rappels et j'en garde encore des petite méthodes pour aprivoiser sa mémoire.
Que dire de plus... si mes souvenir sont bon il y avait 2classe de seconde avec EIP. Je dis avec car ces classe ne sont pas uniquement composé d'EIP. Et des classe de 1ere et terminale mais la pour le coup c'était plus le principe de regroupe les EIP dans une meme classe, cette classe y était traité comme toute les autres.
Pour finir si j'en parle c'est pasqu'il y a un internat comme tu le désires.
Tout de meme, pour faire peur aux parents, l'internat on m'y a envoyé pour travailler mais ça n'a eu aucune éfficacité et j'y ai plutot développer mes vices. N'empeche que je ne regrette pas. Par contre je regrette de ne pas avoir fini ma scholarité dans cette école mais étant de toulouse c'était vraiment loin et les 10h par week end passé en train et en bus m'épuisaient.

Dans le Maine-et-Loire (49), il y a l'école privée Immaculée Conception qui propose une scolarité en 3 ans au collège pour les EIP. J'y étais scolarisé.
Possibilité d'hébergement en internat.

Voici leurs coordonnées:

Ecole Et Collège Immaculée Conception
14 bd Jacques Portet
49000 ANGERS
Tél : 02 41 47 80 80

Mon expérience d'il y a 15 ans:

L'admission se fait sur le test encadré par un ou une psy. Une classe unique d'EIP.
Au niveau des cours, on suivait le même programme que les autres classes, sauf qu'on le faisait en 3 ans au lieu de 4.

Côté pédagogie, les profs n'avaient généralement pas pris de dispositions particulières, excepté le directeur et professeur de maths qui avait publié quelques mémoires sur la douance.

Niveau prix, je n'en ai aucune idée.

j'ai fait une sixième "EIP".
J'ai fui.
A l'époque, j'avais trop envie d'etre comme tout le monde.
Honnetement ? Meme si aujourd'hui ca m'retombe un peu sur la gueule et que j'ai un besoin d'etre moi meme,je regrette pas.

Pour moi, important de se confronter aux autres. Pour mieux se forger sa propre personnalité plus tard.

Pour quel raison as-tu fui, si c'est pas indiscret ?

Je veux dire, juste pour être avec d'autres ?

adrctoune a écrit:Pour moi, important de se confronter aux autres. Pour mieux se forger sa propre personnalité plus tard.

+1
On ne vivra pas entre EIP, et il faut que l'on s'y ajuste le plus tôt possible. Et entre EIP, c'est parfois pareil aussi que dans le monde classique mélangé.


par contre, ça peut être intéressant de savoir leur expérience sur le sujet, sur les outils d'apprentissage, de travail, pour mieux se connaître.



Une méthode mixte, avec école classique et ateliers EIP serait pas mal je trouve.

yack a écrit:Pour quel raison as-tu fui, si c'est pas indiscret ?

Je ne me sentais pas bien. En fait, j'ai jamais eu de problème de sociabilisation et je me suis retrouvé avec des gamins a problèmes. Je n'avais pas besoin de ce type de classe. Pas si tot, en fait. J'avais l'expérience de ma grande soeur, dans des classes normales, je revais d'une vie normale d'etre comme tout le monde et je me suis retrouvé là et je ne m'y suis pas senti bien.
Et je regrette pas d'etre parti. Je pense que c'était important pour moi de vivre dans des classes normales, surtout qu'a l'époque j'y étais pas si malheureux. C'était pas la folie non plus, mais j'y étais pas malheureux. Y'avait beaucoup de cinéma, beaucoup de volonté de plaire et de cacher qui j'étais, de faire le clown, d'intéresser, d'ete normal, mais je regrette pas parce que j'ai pas été malheureux de faire ça. J'ai juste utilisé ma "douance" de manière subtile pour intéresser les nons zébrés.
Maintnant, je peux plus et je me retrouve en crise identitaire, mais je regrette pas.
Dans l'ensemble, je suis contre les communautés. Le tout, c'est de tolérer, de ne pas etre trop exigeant avec les autres.

Je suis néanmoins persuadé qu'il y a de grandes chances que mon épanouissement amoureux, intime, mon amour et mon affection, je ne pourrai le recevoir pleinement et le donner pleinement qu'a un autre zèbre.


Je ne pense pas que ces classes soient une bonne chose pour tous les zèbres.

(en plus, avec du recul, je suis tombé sur la première année de ce projet, et je me demande si le ""casting"" avait été bien fait. )

Quelqu'un a des infos sur les écoles en Belgique ?

Dans un autre genre, et pour zèbres un peu plus âgés, il y a un système qui s'appelle les UWCs (United World Colleges).
Ca requiert d'avoir une envie d'ouverture sur le monde (écoles internationales situées sur 4 continents, donc bye bye papa-maman) et de ne pas encore avoir trop décroché en seconde. C'est aussi bien si l'ado fait des activités parasco, a monté des projets... bref, compense son ennui scolaire dantesque d'une façon constructive pour lui... je sais que ce n'est pas une majorité, mais c'est vrai aussi que la plupart d'entre nous ont, il me semble, péter leur câble au lycée, au moment où on comprend que les "ce sera mieux au primaire/collège/lycée/supérieur..." sont des mensonges éhontés de bonnes âmes...

J'y suis allé, j'ai adoré, je le referai sans hésitation aucune.

Conditions de départ:
-avoir minimum 16 ans (15 dans quelques uns des établissements) en septembre du départ (ce sont des chambres multiples, donc obliqation légale)
-avoir déposé un dossier là: http: //www . uwc-franc e.fr/candidatu res.php
-être au minimum en seconde (EIP en avance scolaire: vous pouvez postuler en première (je l'ai fait), voire même en terminale si le projet vous branche vraiment!)

Côté finances: ils vous fournissent une bourse à la hauteur de vos moyens (ie: vos parents peuvent payer les 40 000E de scolarité pour deux ans + l'avion + votre argent de poche: vous n'aurez rien; vos parents ne peuvent même pas payer votre argent de poche: vous aurez tout en bourse; vos parents peuvent payer 5000E sur deux ans + vos billets d'avion : vous aurez 35000E de bourse).

C'est pas uniquement pour les zèbres, y'a pas de zèbrotesting à l'entrée mais, franchement, au vu des exigences pour être admis, et de mon expérience, je vous garantis qu'il y a un max de zèbres là-dedans. Et en plus, ils viennent de 80+ pays. Et ils sont que 250. Et ils ont tous envie de s'échapper de leur pays...
... eh ouais, vous aurez beaucoup en commun.

Parlez-en aux jeunes autour de vous, à vos mômes, et contactez-moi si vous connaissez quelqu'un que ça intéresse: je me ferai un plaisir de vous passer mon mail pour qu'elle/il me pose ses questions.
Ca m'a vraiment sauvé du broyeur scolaire, et ne m'a pas empêché de rentrer faire mes études sup en France, de passer mon bac en candidat libre, etc, etc... le niveau y est excellent, les profs sont souvent zébrés... c'est pas le paradis, mais un peu quand même.

PS: COMPLEXE DE SAUVEUR DU MONDE BIENVENU!!

Bonjour à tous,
Ma fille de 6 ans est repassée chez la psy jeudi dernier et à passé le WISC IV, bilan: 152 de QI. Elle avait été diagnostiquée à 135 il y a deux ans...
Sur les conseils de notre psy, nous songeons donc activement à la scolariser dans un environnement plus adapté car jusqu'à présent, bien que dans une école publique relativement à l'écoute, nous tâtonnons toujours et n'avons pas encore trouvé de solution idéale.
Je suis tombée sur le site d'une école sur Avignon - Saint Jean Baptiste de la Salle - qui propose un suivi individualisé des précoces. Elle me fait bonne impression mais je voulais savoir si certains d'entre vous la connaissaient ou en avaient entendu parler...
Voici le lien: http://www.lasalle84.net/
D'avance merci si vous avez des infos!

bonjour,
il ya un bouquin qui existe "les ecoles diffrentes" à trouver sur internet. je ne l'ai pas mais il existe.
bonne suite

En Seine Maritime au Havre enfin presque, à Sainte adresse existe une école véritable nid d'enfant zèbre.
Ecole double niveau avec enseignant qui semble bien être aussi pour certain des zèbres.
En tous cas les enfant était l'année dernière dans une autre école et maintenant c'est l'épanouissement alors que le début de cette année scolaire partait très mal pour le grand.


École Primaire Jeanne d'Arc
5 Rue des Guêpes
76310 Sainte-Adresse
02 35 46 35 25

http://ecole.p.jeannedarc.free.fr/ecole/

je pensais l'avoir déjà mis par ici mais j'ai ou lié.pour infos, il existe des collèges publics qui font de gros efforts pour les eip, n particulier les eip en dif ds le système classique.
un petti nombre a ouvert cete année en plus, ds la region parisienne.
le premier d ce type est Janson de Sailly.

voilà donc un ex de ce que vit mon lousic aujourd'hui (depuis l'an dernier) au collège public de Rennes, Echange.
ca peut eventuellemnt donner des idées a d'autres, pour pousser un peu les accadémies a faire pariel par chez eux..

un dispositif ehpi, (enfants haut potentiel), recueille des enfants en diff ds le système classique, de un collège public petti mais chaleureux.
il n'y a pas de classes eip mais une salle pour eux (ils sont 7 je crois, en ttou de la 6è a 3è), env 3h par semaine ensemble, plus des heures de travail en individuel. Une méthodo est appliquée, une AVS collective veille si besoin, les efnats peuvent a tout moment rejoindre le dispo, si ils se sentent mal, ont besoin de "lacher la pression" etc. et ce, comme ils sle savent, et bien ils arrivent de mieux en mieux a sen passer... )

ds cette salle il y a pele mele, un piano, (une guitare), des livres, une banquette, un ordi, des jeux de strategies, de quoi travailler et dessiner...le point est fait avec ls profs et une mediation si besoin) par la responsable et l'AVS.regulièrement.(et avec les parents.)
j'ai trouvé un bonhomme changé depuis ces 2 années la bas, de "eleve cancre et indiscipliné (inadapté)" il est passé a "eleve serieux, motivé, certes toujours atypique mais appaisé...
il est accepté avec sa personnalité et son besoin de bouger (il est thada semble il)...pas grondé en permanence.Du coup il reussi bien mieux a se poser en classe!
voilà, certes ca ne fait ps toujours de miracle mais juste cette bienveillance, c'est genial.(et trop rare!)

sinon, ls places sont malheureusement chères, une commission accademique décide des entrées (avec le "cnahp" qui chapeaute le dispo, centre de ref pour enfants hpi a rennes.Les enfants pris doivent avoir été bilanté/suivis chez eux. C'est experimental.)donc c'est encore bien peu de places dispos pour le nombre de demandes!..
mais c'est deja une super opportunité pour ces quelques uns. en esperant que ca se generalise!;.

En Belgique, je ne connais pas actuellement.

Cependant, nous avons trouvé une super école pour notre fille, c'est dire que je recherchais ce type de pédagogie depuis plus d'un an déjà et voilà qu'on (que je) tombe des nues en apprenant qu'il existe une école Freinet près près de chez nous en plein bled de province de Luxembourg. Trop heureuse quoi... On a été la voir à l'impro, dirlo, pédagogie, classes géniales... Pour nous c'est que le balbutiement sur ce système différencié, on le trouve intéressant.
C'est basé sur la créativité, l'entraide, la communication. L'enseignant s'adapte à l'élève, pas l'inverse. Pas de banc individuels, mais tables groupées. Pas de points, mais évaluations par compétences. Apprentissage naturel, càd basé sur l'évolution normale des acquis de l'enfant : il observe, tâte, apprend avec ses erreurs, émet des hypothèses, puis synthétise...
Sommes allés à la fête de cette école le dimanche de la même semaine (merci papa Noël), ambiance détendue, heureuse.. J'ai reconnu un enfant hp, aucun doute, probablement d'autres...
Je pense que ce genre d'école peuvent être une belle opportunité de vie pour nos enfants hp. Où chacun a la chance de réussir.
(excepté cet élève dyslexique nous a t on raconté, que les instits n'ont pu aider et est parti en enseignement spécialisé. L'élève a réussi sa vie depuis)
Je m'étonne qu'on en ai pas encore parlé. Il existe aussi Montessori, Steiner, etc.
Quelqu'un connait cette pédagogie, pourrait nous en dire plus?

Bonjour à tous,
Beaucoup de changements pour nous cette année: un déménagement dans le Sud-Ouest, une nouvelle maison, les grands-parents plus éloignés du coup... donc beaucoup de choses à gérer émotionnellement pour ma fille qui vient de fêter ses 7 ans.
Nous avons trouvé une école privée sous contrat qui va de la TPS à la 3ème et qui pratique de façon courante le "décloisonnement" bien que cette école ne soit pas à proprement parler une école spécialisée.
Ma fille est entrée en CE1 et s'est très rapidement à nouveau ennuyée en classe, nous en avons discuté avec l'enseignante qui fait de son mieux pour s'adapter et proposer à Ilona des exercices différents, une approche des maths différente, lui permet de préparer et présenter des exposés sur les thèmes qu'elle affectionne. Elle participe à divers ateliers où sont mélangés différents âges. Bref, c'est un peu du "sur-mesure" pour chaque enfant, avec ses difficultés, ses particularités, et je trouve que les enseignants en général déploient vraiment beaucoup d’énergie et de bonne volonté.
Nous ne souhaitons pas pour le moment qu'elle saute une classe car bien qu'elle serait prête intellectuellement, elle n'a pas la maturité suffisante pour faire ce saut cette année. Elle a enfin des amis dans sa classe et un nouveau changement ne serait pas bon pour elle dans l'immédiat, il faut qu'elle prenne ses marques (c'est sa 3ème école en 4 ans)
Je ne dis pas que tout soit réglé (c'est à la maison, au quotidien, que les choses sont les plus dures à gérer pour nous!) mais nous avons pour l'instant enfin trouvé une école dans laquelle elle se sent bien... pour l'instant...

J'envisage une entrée en 6è dans le collège St Joseph de Périgueux pour mon fils, est-ce que quelqu'un connaît ?
Pour voir ce qui est proposé il faut aller sur le site (mais je n'ai pas encore le droit de poster un lien ) "ste joseph ste marthe" dans l'onglet "collège > enfants intellectuellement précoces"
Merci

Reçu ce jour. Je ne connais pas personnellement cette école.

Bonjour,

Vous êtes particulièrement sensibles aux difficultés que certains enfants peuvent rencontrer à l’école. L’école Recréés (http://www.recrees.fr/) est une école qui permet à tous de réussir. Pourtant cette école est menacée de fermeture. Je viens donc vous demander de nous soutenir :

Le propriétaire des locaux (l’AVEA, structure de la poste) a informé l’école début mai, qu’elle devait avoir quitté les lieux le 1° juillet pour des raisons de rentabilité commerciale.

Bien sûr ce délai est bien trop court pour permettre à l’école de se retourner !
Notre école associative parentale, reconnue officiellement d’utilité publique, risque donc de fermer, mettant à la porte 45 enfants (dont certains ne seront pas admis dans le circuit traditionnel), et 7 salariés !
Dans un an, nous aurions sans-doute de nouveaux locaux (des pistes sont à l’étude), mais pour cela, il faut que le propriétaire actuel (AVEA, structure de LA Poste) nous autorise à rester une année de plus sur place.

Je vous remercie de venir signer la pétition pour essayer de faire changer d’avis le propriétaire :
http://www.avaaz.org/fr/petition/ecole_RECREES_en_sursis//?launch

Merci de faire passer à toutes vos connaissances.

Merci mille fois,
Une maman.

Bonjour,
Moi je connais cette école.
Mais pour vous convaincre de son utilité : allez voir les témoignages sur leur site Facebook : https://www.facebook.com/pages/Ecole-Libre-Recr%C3%A9%C3%A9s/556080834443010
Alors moi : je partage sur mon mur.

yack a écrit:Dans le Maine-et-Loire (49), il y a l'école privée Immaculée Conception qui propose une scolarité en 3 ans au collège pour les EIP. J'y étais scolarisé.
Possibilité d'hébergement en internat.

Voici leurs coordonnées:

Ecole Et Collège Immaculée Conception
14 bd Jacques Portet
49000 ANGERS
Tél : 02 41 47 80 80

Mon expérience d'il y a 15 ans:

L'admission se fait sur le test encadré par un ou une psy. Une classe unique d'EIP.
Au niveau des cours, on suivait le même programme que les autres classes, sauf qu'on le faisait en 3 ans au lieu de 4.

Côté pédagogie, les profs n'avaient généralement pas pris de dispositions particulières, excepté le directeur et professeur de maths qui avait publié quelques mémoires sur la douance.

Niveau prix, je n'en ai aucune idée.

La même en Ardèche !

http://www.enseignement-prive.fr/college/341-college-saint-francois-d-assise-site-immaculee-conception.php

Le prix est élevé.
Si t'as plus de 150 de QI et que t'as fait un test moins de 6moins avant via un psy "référencé", tu rentres là bas sans repasser de tests

Y a aussi un topic sur cette école sur ZC

SWANINI a écrit:Bonjour,
Moi je connais cette école.
Mais pour vous convaincre de son utilité : allez voir les témoignages sur leur site Facebook : https://www.facebook.com/pages/Ecole-Libre-Recr%C3%A9%C3%A9s/556080834443010
Alors moi : je partage sur mon mur.

Je viens d'apprendre qu'une (au moins) maman de zèbre était là-bas et qu'elle cherche en vain une solution de remplacement au cas où la fermeture serait prononcée. En plus, elle venait de déménager pour aller dans celui-ci !
Connaissez-vous des classes de 6° qui savent accepter les zèbres en région PACA ?
Merci de votre retour.

Pour ce qui est de la Belgique francophone, je n'en connais aucune qui fasse partie de la Communauté Française, qui ne promeut d'ailleurs pas le regroupement de ces élèves en écoles spécifiques. Des recommandations sont faites en termes d'enrichissements de contenus et de méthodologie différenciée, mais il me semble que peu d'écoles les appliquent.
L'enseignement maternel et primaire permet une certaine flexibilité, mais le niveau secondaire (général) est apparemment très crispé et les enseignants un peu coincés (nombre d'élèves, programmes, gestion de profils de plus en plus hétérogènes...)
Difficile de trouver une voie acceptable pour les ados qui n'y trouve pas leur compte dans ces conditions...