Le game

(2 ou 1/2 ou-2 ou-1/2)^2 = (1 ou-1 ou 1 ou-1) = (1 ou-1)

Si e = f nous avons un réel et nous voyons que par exemple (2 ou 1/2 ou 2 ou 1/2) = (2 ou 1/2) et au carré ça fait 1

Si a = 1 on a tout simplement (1 ou 1 ou 1 ou 1) ce qui donne 1 qui au carré faut bien sûr 1

L'on voit que la multiplication d'un nombre "alternatif" double peut être vue comme soit une inversion soit une permutation car la permutation de deux éléments équivaut à une inversion de ces deux éléments

Donc l'on peut étendre a priori pour des nombres alternatifs (nés en alter eh eh) triple ou plus cette notion de permutation, de décalage de 1 vers la droite

En tout cas si l'on définit ainsi les nombres alternatifs quadruples" seuls les nombres alternatifs doubles de type (a ou - a) ou les réels a aurait une racine carrée dans ce domaine

Donc jusqu'à présent et avec les "manques de démonstrations" l'on voit a priori que les puissances se gèrent assez différemment des réels.

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Bien aujourd'hui nous allons travailler pour les parents qui sont submergés

Qui n'ont plus de vie personnelle

Pour bien éduquer leurs enfants

Ils ne doivent pas se sacrifier

Sinon ils apprennent que c'est normal que les parents se sacrifient pour les enfants

Sans revenir aux années... J'en sais rien 50

Il faut avoir la force intellectuelle de prendre du temps pour vous

Vous devez résister à la tentation de vous abandonner à vos enfants

Chaque individu a la responsabilité d'entretenir sa propre identité

C'est votre devoir envers l'identité collective

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Les identités évoluent au sein d'autres identités qui forment des ensembles divers et variés qui se superposent, se croisent et s'entrecroisent

L'identité d'un groupe est singulière en partie et ne résulte pas totalement des identités qui la composent

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Quant à vous les hommes

Regardez les femmes avec un regard de courtoisie

Et non un regard lubrique

[c'est aussi un respect pour vous]

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Je trouve que la Belgique s'est francifiée

Et la France s'est belgifiée

Les Belges sont devenus prétentieux.ses

Et les Français.es moins

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Le problème que j'ai

C'est que le fait pour les gens d'être tendus

Constitue en soi une immunité

Bien donc même si la tension a des conséquences délétères il faut faire attention

Donc les enfants dans l'inconscient collectif sont aussi associés à des comportements diaboliques ou sournois, ce qui se manifeste dans certains films d'horreur

En plus de la figure angélique à laquelle on les associe le plus souvent

Ce sont parfois des "fragiles agressifs"

C'est là où nos ami.e.s les professeur.e.s sont désavantagés

Car un enfant peut littéralement destroyer verbalement un adulte

Ou faire un simple geste symboliquement destroyant même sans aller jusqu'à être un geste obscène

Ou encore des expressions du visage

Là je ne vous parle pas du tout des agressions physiques sur des professeurs

Juste des mots, gestes, sourires ou autres

S'il y a la guerre c'est parce que les enfants veulent la guerre.

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Bien je voudrais discuter de la définition mathématique du logarithme

En maths le logarithme est défini comme étant la réciproque de l'exponentielle soit pour tout x > 0

Or j'aimerais attirer votre attention sur 3 points