Zebring out : Quand je serai grande ...

Coucou Maeblue !

Bienvenue à toi !
Tes interrogations et tes remarques sur les élèves HP, les rapports entre élèves et enseignants provoquent des échos chez moi.

Je suis prof. En lycée. J'ai dans mes classes, comme toi, des élèves HP testés et d'autres non testés. Et des ptits loulous pas zébrés pour deux sous. Tout ça mélangé dans une belle sauce Comme toi je suis l'électron libre de la salle des profs : c'est comme ça que je me perçois et c'est comme ça que je suis perçue. Toutes ces questions que tu poses je les ai tournées et retournées dans tous les sens. Pour arriver à des réponses et à des constats personnels que je me garde bien de partager avec mes collègues, hormis quelques porteurs de pyjamas rayés qui, par conséquent, ont la même vision des choses que moi et seront forcément d'accord avec mes théories brumeuses.

- les enseignants ne sont pas sensibilisés au cas particulier de l'enfant haut potentiel. Formation lacunaire, tu le sais aussi bien que moi. L'école démocratique républicaine est pleine de trous béants. On ne te forme déjà pas à enseigner tout court alors on ne va pas consacrer de lignes budgétaires à 2% de la population. Tu te souviens sûrement de "la Gestion Mentale" ( qui a inspiré ces fameuses classes "EPI" qui ont eu une durée de vie aussi flamboyante qu'éphémère) : on en a parlé, quoi, 2 ans ? 3 ans ? Et ensuite, pfuiiiit ! Plus rien. Plus de formations, plus de formateurs, plus de créneaux, plus de budget. J'ai eu la chance de faire un micro-stage de gestion mentale avec une formatrice qui arrivait tout droit d'Israël. Le pied intégral. Petites techniques simples et salvatrices pour débloquer des enfants en perdition dans leur propre esprit et dans leurs doutes. J'ai fait un petit test ludique une fois avec des élèves de 1ère. Un garçon a ouvert des yeux ronds comme des soucoupes :" Madame quand vous dites "violon", je vois un film dans ma tête!" Bienvenue chez toi, mon biquet !

- ( Now it's time to be a "langue de pute" ) nos collègues .... AAAaaaaah nos collègues : 90% d'ex premiers de la classe, ex chouchous de la maîtresse, ex tortionnaires du rival potentiel, actuels puits de science, détenteurs DU Savoir et du Pouvoir, limite droit de vie et de mort sur leurs élèves. Honnêtement, combien penses-tu qui seraient d'une grande ouverture d'esprit face au haut potentiel ? hein ? Scanne les tiens, je scanne les miens. A la louche : sur mes 80 collègues (allez, je suis bienveillante) 50 d'entre eux vont plus ou moins bien comprendre les implications du bazar. Les autres ? ( bip)
Une anecdote : je suis prof principal d'une première S. J'ai un THQI en classe (mon choucou soit dit en passant ). J'ai sensibilisé en début d'année l'équipe pédagogique à "son cas très particulier". Cet après-midi, cours d'Histoire Géo. La prof discourt sur Strasbourg. Le zèbre lâche tout haut "Ah ! La saucisse!". Exit du cours, le zèbre. Et 4h de colle pour faire bonne mesure. J'ten foutrais, moi, de la pensée arborescente p'tit con !
La morale de l'histoire ? Les profs sont souvent bornés. Et quand ils sont ignorants, c'est pire.
L'autre morale de l'histoire ? Le combat sera long, douloureux et difficile mais faut pas lâcher l'affaire. Comme pour tout le monde et dans bien des domaines, l'ennemi numéro 1 est l'ignorance. Dans notre belle Education Nationale, les choses vont lentement mais elles vont. Faut pas lâcher. Parler aux collègues ouverts, aptes à comprendre et à s'adapter. Faire tache d'huile. Dispenser soi-même la bonne parole et l'information autour de soi. Ne pas lâcher. Ne pas compter sur le Ministère mais compter sur nous, sur l'Homme en général, son coeur et ses aptitudes. C'est pas facile tous les jours mais y'a moyen. 50 sur 80 c'est pas si mal au final Et pour parer la mauvaise volonté des récalcitrants, demander aux "gentils" de faire tampon et d'amortir les coups décochés au pauvre zèbre. Cette année, nous sommes trois à faire tampon pour éviter que notre petit zèbre amateur de saucisses de Strasbourg s'en prenne plein la gueule. Ne pas lâcher. Ne pas lâcher pour qu'on ne parque pas les zèbres dans des réserves pour zèbres. Loin des autres. C'est mon humble réponse à une des tes questions : les HP avec les autres. Parce que ce n'est pas la société qui va s'adapter à eux. Parce que le zèbre n'est pas conçu pour vivre tout seul perché sur un arbre ( même s'il est perché tout court mais ça c'est une autre histoire). Parce qu'il doit vivre parmi les autres, recevoir les coups et ...apprendre à en donner / apprendre à les contrôler aussi, pour maintenir à distance les prédateurs. Apprendre à décoder. Apprendre tout court. En milieu ouvert, sans ségrégation.

- Et le prof rayé est remarquablement bien équipé pour ça ! Pour tous ses élèves. Ecoute, empathie, compréhension, dépistage, perception, reniflage de talents, gros biscotos pour porter sur ses épaules la classe entière et particulièrement celui/ceux en combinaison zébrée, dons innés d'animateur de colo. En mission spéciale pour sauver le gamin qui se noie. WE ARE THE CHAMPIONS! !! !! !

- "Bizarre" parmi les autres ? Oui ! Oui ! Encore oui ! Et fuck les programmes! Et re-fuck les cadres, les normes, les officiels bulletins, les sacro-saintes consignes. Bon, pas complètement par-dessus les moulins parce que les loulous passent le bac et qu'il y a un minimum mais par les chemins de traverse, on arrive aux mêmes résultats. Non, pas aux mêmes : c'est encore mieux ! Ce n'est pas l'itinéraire qui compte mais l'arrivée. C'est moi qui ai raison. Pourquoi j'ai raison ? Parce que comme je fais CA MARCHE ! C'est pas académique mais c'est pédagogique. YEAH ! ( Mais chut ! Faut pas le crier sur les toits, le faire en douce dans sa classe.

Cette adaptation à l'élève me semble vraiment relever de l'initiative personnelle actuellement

dit Cherokee. Elle a tout bon. Juste attendre que le monde, l'école, le Ministère, les mentalités, les profs évoluent. En attendant ... on agit !

Je me suis laissée emporter par ma plume. J'ai dû rater des questions auxquelles je voulais répondre du coup mais comme je sais plus, je laisse en l'état. Si ça me revient, je reviendrai aussi

Grosses bises et courage !!!
Et....

FAUT PAS LACHER !