L'axiome du début

Bien en cette belle journée de début octobre

Enfin premier tiers

Nous allons travailler sur la compétition entre étudiants

Le problème de l'école c'est qu'il faut tout apprendre en même temps

La vie sociale les cours

Et les deux ne sont pas totalement indépendants

On apprend à gérer son temps

À travailler ses matières

Mais vous voyez c'est comme quand on sauve le monde

Quand on sauve le monde il faut sauver le monde entier

Mais on peut pas travailler sur tous les sujets en même temps

En tout cas moi je ne peux pas

Et donc j'ai réparti sur 12 mois les sujets

Dont 2 mois de vacances et un mois de bilan/Liban

Mais je n'ai pas traité à fond chaque sujet

Chaque sujet a été traité avec la conscience qu'il y avait d'autres sujets

Cela a créé un certain degré d'indépendance entre les sujets

Cette indépendance est liée à la méthode utilisée pour le sauvage du monde

Plus qu'à l'idée qu'on se fait du monde sauvé

Mais un monde sauvé est un monde aussi qui s'auto-sauve en continu

Avec un degré d'imperfection qui permet de stimuler les esprits

Et donc ainsi entretenir la dynamique

La vie sociale et les cours ont des buts communs

Et ils ont des buts différents

Le degré de commun et le degré de différence doit déterminer la séparation des deux dans la méthode.

À part ça comment vont les couples

.

Alors figurez-vous j'ai commencé une nouvelle activité

C'est deviner les cartes

Donc je me trompe beaucoup pour l'instant

En fait c'est un peu pour remplacer les maths

Des fois je me trompe complètement

Et de temps en temps je dis par exemple 10 de trèfle au lieu de 10 de carreaux

Mais il y a une logique par exemple

En fait il y a un fort lien avec ma sœur Caroline

Parce que je confonds cavalier , carreaux ,

Et comme il s'agit de cartes ça commence aussi par CA

Et quand je fais ce travail ça me connecte naturellement à elle

Par résonance symbolique

Et donc cela me perturbe dans ma perception

Néanmoins la première chose qui me perturbe ce n'est pas ma sœur

Mais c'est toute l'ambiance liée aux cartes en général c'est à dire les jeux d'argent et le jeu en général

Et après il y a les résonances symboliques des chiffres, des figures

Par exemple je devine jamais les cartes d'atout

Ce sont des cartes très complexes avec des scènes de vie champêtre

Et donc l'avantage par rapport aux maths

Est que les maths ont un aspect très aiguisé

Et ça finit par me faire mal à la tête

Et en même temps ça fait longtemps que je fais des maths c'est bien que je passe autre chose

Donc les maths comme les cartes ont un aspect ludique

Les maths ont un aspect réflexion mais deviner des cartes a aussi un aspect réflexion en tout cas dans ma façon de le faire