Théorie de la désintégration positive de Dabrowski

NOUVEAU ! Enfin disponible en français !
La formation de la personnalité par la désintégration positive, du Dr Kazimierz DABROWSKI


Pour le psychologue et psychiatre Kazimierz Dabrowski, la personnalité ne va pas de soi — elle doit être consciemment créée et développée par l’individu. Dans son second ouvrage en langue anglaise, La formation de la personnalité par la désintégration positive, publié pour la première fois en 1967, le Dr Dabrowski traite de la personnalité de manière exhaustive et toujours pertinente, peut-être encore plus de nos jours qu’à l’époque de sa rédaction. Dans ce livre, Dabrowski décrit les caractéristiques individuelles et universelles de la personnalité, les méthodes qui participent à son façonnage, et présente des études de cas de personnalités célèbres comme Saint-Augustin et Michel-Ange qui démontrent la nature concrète et normative du développement de la personnalité.

Cette édition comprend l’introduction originale rédigée par l’ancien président de l’American Psychological Association, O. Hobart Mowrer, une annexe détaillant une étude conduite par le Dr Dabrowski sur les enfants surdoués et les aptitudes exceptionnelles, ainsi que des articles biographiques inédits analysant la personnalité de Beethoven, Kierkegaard et Unamuno.

Fondé sur la théorie de la désintégration positive de Dabrowski, La formation de la personnalité introduit les concepts au coeur de cette théorie et du potentiel humain, de la créativité, de l’aide apportée à la société, du conflit interne, de la maladie mentale et de la croissance personnelle. La perspective globale de Dabrowski est à la fois une alternative rafraîchissante aux théories et aux courants unidimensionnels omniprésents en psychologie, et en soi une affirmation pleine et entière de tous ces aspects de la nature humaine qui sont trop souvent marginalisés, ignorés ou niés — résultat sincère et révolutionnaire des observations incisives et de la vision globale du Dr Dabrowski.

Kazimierz Dabrowski (1902-1980) a développé sa théorie de la désintégration positive au cours de sa carrière de psychologue clinicien et de psychiatre, et l’a exposée dans plus de trente livres et deux cent cinquante articles en diverses langues. Il a été professeur et directeur de Recherche clinique et d’Internat à l’université de l’Alberta.

Trad rapide du début a écrit:Comprendre la santé mentale à travers la théorie de la désintégration positive: une aide visuelle

La théorie de la désintégration positive (TPD) est une théorie complexe du développement de la personnalité élaborée par K. Dabrowski (1902–1980). Les caractéristiques de cette théorie sont que certains signes de maladie mentale (par exemple, névrose, anxiété) accompagnés de ce qui est souvent considéré comme des défauts d'une personne (par exemple, nervosité, inadaptation) sont perçus comme des signes positifs qu'une personne développe sa personnalité vers sa «personnalité idéal »(c'est-à-dire la version la meilleure, la plus altruiste et la plus digne d'eux-mêmes) (Dabrowski, 1964; Dabrowski et Joshi, 1972). Les implications de la DPT sont que les symptômes d'une mauvaise santé mentale ne sont pas toujours négatifs, mais font partie d'un processus nécessaire qui permet aux individus qui réussissent à naviguer dans ces états intérieurs difficiles de devenir la meilleure version d'eux-mêmes.

Dans la DPT, le chemin vers le développement de la personnalité est exprimé par une série de niveaux représentés par les chiffres romains I – V (figure 1). Pour expliquer comment une personne peut subir le développement de sa personnalité, des dynamismes (par exemple, inquiétude envers soi-même, sujet-objet en soi) sont utilisés pour expliquer les sentiments d'une personne lorsqu'elle passe d'un niveau à un autre (Dabrowski, 1964) (Figure 1 ). La théorie stipule que ni l'ontogénie ni l'intelligence n'influencent le niveau auquel une personne se trouvera. Le potentiel de tout individu à développer sa personnalité est lié à trois facteurs: (1) les attributs génétiques, également appelés surexcitabilités (psychomotrices, sensuelles, imaginaires, intellectuelles et émotionnelles) (2) l'environnement (3) la motivation intérieure à développer sa personnalité (appelé le troisième facteur) (Dabrowski et al., 1972).

Représentation graphique des cinq niveaux de la théorie de la désintégration positive. Niveau I: intégration primaire, Niveau II: désintégration à un niveau, Niveau III: désintégration spontanée à plusieurs niveaux, Niveau IV: désintégration dirigée à plusieurs niveaux et Niveau V: intégration secondaire. D, dynamismes qui sont les mécanismes par lesquels une personne passe d'un niveau à un autre. Les proportions de la pyramide ne sont pas censées être quantitativement exactes. Si l'on considère que la base de la pyramide doit représenter 70% de la base totale des sections, la pyramide doit vraiment être squatter. Cependant, une fois dessinée de cette manière, il devient difficile d'illustrer le niveau V de manière adéquate et cette représentation schématique des niveaux est donc un compromis.

La théorie a une suite dans le domaine de l'éducation surdouée où certaines composantes de la théorie (surexcitabilités) sont parfois utilisées pour identifier les élèves surdoués. À ce jour, les preuves empiriques montrant comment les surexcitabilités correspondent (ou non) aux constructions psychologiques connues sont rares (mais voir Rinn et Reynolds, 2012; Vuyk et al., 2016). L'attention a été attirée sur le risque d'utiliser le concept de surexcitabilités en dehors du contexte de l'ensemble du cadre théorique de la DPT (Mendaglio et Tillier, 2006), car les surexcitabilités ne sont que l'un (le premier facteur) des trois facteurs influençant le développement de la personnalité. La DPT est généralement mal connue des psychologues, des psychiatres et des praticiens de la santé (mentale) et comme elle fait rarement partie de la formation professionnelle ou universitaire formelle. Pourtant, la DPT offre une nouvelle vision de la santé mentale (Dabrowski et Joshi, 1972) qui peut avoir sa place pour aider les patients à surmonter leurs défis liés à la santé mentale et qui aidera les thérapeutes à comprendre leurs patients. Il existe des preuves anecdotiques suggérant que les praticiens de la santé mentale trouvent la DPT inestimable lorsqu'ils conseillent des enfants et des adultes qui présentent des signes de ce qui est généralement considéré comme une mauvaise santé mentale (p. qui peuvent diminuer leur bien-être (par exemple, perfectionnisme, inadaptation sociale, etc.).

Adoptant le point de vue que la théorie a du mérite, une tentative est faite ici de fournir une représentation visuelle de certains de ses aspects clés dans le but de fournir une aide à la mémoire pour aider à sa compréhension et sa diffusion. Ce diagramme pourrait aider les théoriciens, les psychométriciens et les praticiens à comprendre certains concepts fondamentaux de la théorie au-delà de ses aspects mieux connus (surexcitabilités). Nous espérons que les concepts présentés ici seront suffisamment intrigants pour inciter le lecteur à rechercher les écrits originaux de K. Dabrowski pour une compréhension complète de cette théorie et de sa valeur (voir Dabrowski, 1964, 1967, 1972; Dabrowski et al., 1970, 1972) .

Un mot d'avertissement est probablement approprié pour ceux qui veulent commencer à étudier les principaux concepts de la théorie: K. Dabrowski donne souvent un sens nouveau et unique aux mots couramment utilisés dans le domaine de la psychologie. Cela peut irriter les spécialistes et peut constituer un obstacle à une étude plus approfondie de la théorie. Les novices sur le terrain ou les profanes peuvent trouver moins réticents à accepter le sens alternatif donné à certains mots de la DPT. Pour ceux qui ne franchissent pas cette barrière initiale, la théorie peut simplement sembler être le produit d'un savant confus, qui ne vaut essentiellement pas la peine d'être étudiée. Cependant, une étude persistante de la DPT révèle sa profondeur et ses subtilités et offre une vision assez différente et intéressante de la santé mentale. Cet article vise à présenter les théoriciens et les praticiens à la DPT, et pour cette raison, un lexique des termes clés est fourni (encadré 1).

[...]

Schläppy M. L. (2019). Understanding Mental Health Through the Theory of Positive Disintegration: A Visual Aid. Frontiers in psychology, 10, 1291. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01291